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湖北省襄阳市牛首一中2024届毕业典礼上，一名毕业生作为学生代表上台发言，将校名说成“牛马一中”。很显然，“牛马一中”是该校部分学生对学校私下的“爱称”“憎称”，在毕业典礼这样的场合，这样的“爱称”“憎称”相对容易与台下的学生产生共鸣，能够一定程度轻松与活跃毕业典礼的气氛。不料，这样的称谓却令该校校长“怒发冲冠”，他当即严厉批评了该毕业生，将其赶下台来，还扣下了其优秀毕业生证书。
涉事学生的原话是“这是奋进中的‘牛马一中’，在阳光下慢慢绽放它的光彩。大家知道刚刚我为什么要念‘牛马一中’吗？我知道你们都非常恨这所学校，但是你们要明白，这是我们挥洒了三年汗水的地方。你们希望离开这里吗？”
很显然，该生使用了“欲扬先抑”的手法，他用“牛马一中”的修辞，不仅表达了对过往奋斗的感怀，也表达了对母校的留恋。在很多人的青春记忆里，都有着对母校的种种抱怨，但这些抱怨，恰恰构成了刻骨铭心的青春。
从语义学角度看，“牛马一中”的关联语显然是“做牛、做马”，该生想表达的真实意思是在这所学校度过的三年时光，充满了各种学习、各种考试、各种煎熬、各种情绪，整个过程非常的辛苦，非常考验人。我想，这是任何一个对自己有较高要求、不接受“躺平”哲学的正常高中生的正常经历与真实体验。也就是说，“牛马一中”貌似贬义，但其实是在表达毕业生过往三年的奋斗过程。某种意义上，表象是“牛马”，“做牛做马”，实则指向苦学、勤奋、不屈。“牛马”就是“不经历风雨，怎么见彩虹”中的“风雨”，就是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”中的“磨砺”与“苦寒”。
作为优秀毕业生，他的成绩想必很好，他花在学习上的时间与精力想必很多，他以“牛马”的身份自嘲想必很合理。从这个角度看，该生非常真实。哪怕是毕业典礼这样的场合，他也不是一味地对母校“歌功颂德”，他不止于表达感谢这个、感恩那个，他不止于以优秀毕业生的身份，只是说一些“你们要优秀”“你们应该如何优秀”“你们应该如何报答母校”的宏篇大论。因为他知道，这些言语上的说教更多的只是陈词滥调。
学生本想幽默诙谐表达，不想引来校长雷霆大发，怎么？优秀毕业生言谈举止任何时候都要做到一丝不苟、严谨刻板？优秀毕业生的发言里必须褒奖学校及有关老师，不容讽刺幽默？事后还扣押涉事学生的优秀毕业生证书，更加显得其格局相当有限，因为他不许学生讲学校的所谓“坏话”。他完全可以做得更好，譬如上台表达“你们要是小牛马，老师们就是孺子牛”“今天做牛马，为的是明天不做牛马”。
众所周知，高中学生学业压力本身就很大，从校长到普通老师，都应该想方设法营造轻松与活泼的校园气氛，令学生学习的时候认真学，玩的时候就畅快玩，而不是任何时候都要神经高度紧张。对于学生的调侃或玩笑，为人师表，要更多理解、包容与宽容，需要更多从学生的角度考量或考虑问题，而不是一味地高高在上，居高临下，严肃刻板。
文|姚华松股票可以做杠杆吗
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